（photo via cc Flickr user M Car）
說來慚愧，小學時寫文章經常被貼堂，是源於一本本內地書城購買，厚如字典的「初中作文精選100篇」和「全國抒情記敘文」。那時港幣兌人民幣還在80幾兌110幾的階段，母親見女兒喜歡閱讀，每次往返深圳揼骨總帶幾本回來，就這樣囫圇吞棗式的看了許多這些水平高於小學的大陸文章，上作文堂時總能寫得比其他同學好，而人類是很簡單的動物，當你做一件事獲得讚賞，你自然會越努力。
我絕對沒有要為普通話寫作辯駁，因為好景不常，讀到中學，我的作文總是給老師用紅筆圈起許多有問題的用字，例如「我的小祖宗」、「去唄」、「咱們倆」等大陸方言（語言）。它沒有嚴重影響作文分數，但中一、二的我不知何故，內心也相當「本土」，覺得自己寫的東西都怪怪的，而且看得多大陸學生作文，會發現他們不論文筆多好，結構多嚴謹，最後主題多半還是落在極老土的歌頌親情（尤其是爺爺奶奶）、讚頌祖國或者講述堅毅不屈的精神，極盡煽情。我不知道這是否源於評審挑選的口味，但自此我不再喜歡看那些書。
我很感激當天圈起我用大陸字眼的老師，用醒目紅筆告訴我這不是香港慣用語言。小孩子，小學生是很懵懂的，基本上父權式性的老師說什麼，他們便會跟著做，尤其當配搭獎勵制度例如給高分數，派小禮物，那些什麼看升國旗要感動流涕、我是中國人要愛祖國、為體操運動員感到驕傲云云價值觀就很容易植入年少無知的腦袋。雖說今天科技發達，有互聯網，但你看看隔著一條羅湖橋那邊的青年，他們即使苦苦翻牆追看美劇，還是會情不自禁走到YouTube 留言說啊美國民主制度不好，叫台灣人「滾邊去唄」，罵「香港他媽的臭屁個什麼勁兒」，那便是被共產黨灌輸的祖國強大DNA 在發作。
想起兒時寫作住事，實在多得梁錦松的精僻言論：「點解中文唔係用普通話呢，唔係個個母語都係廣東話架嘛，如果用普通話教中文既話，可能寫作方面好好多」。先撇除「唔係個個母語都係廣東話」這個涉及香港被殖民的問題，這方面Look7s 的Facebook已簡而精評論完：「如果你母語唔係廣東話，咪即是香港唔撚係你哋嘅地方囉。」
梁錦松推崇普通話幫助寫作，或者我們不能完全說他錯，因為普通話本來就是書面語，若只想寫一篇文理通順的文章，普通話為母語的學生或許會較同齡的粵語學生有優勢，但這種文章或多或少會帶上大陸用語，放諸以粵語為主流的地方，用普通話教育香港學生中文是否恰當，梁先生若沒有飲太多鉛水，想必是會想得通的。
文白夾雜是香港文學其一特色，金庸用，陶傑用，香港中文文學雙年獎李智良用，你若說它俗，那請你去研究一下元曲，或者林夕的詞。筆者無名，說話可能缺乏說服力，那作家胡燕青說的，也請大家一看：「 請你知道，學好廣東話並不妨礙你學習好中文，反之，會幫助你。我的學生之中，寫作最好的，絕不輪到普通話學生」。
在這裡希望高登講故台的作家、網絡所有甚至以口語寫作的作者，請堅持用自己的方式寫下去，在最壞的時代，每個人寫下的都是在記錄歷史。當然，也可能是記錄滅亡。
